MODUŁ I  

 

1.       Wiersz B. Formy  ,,Prośba do słonka.” do przeczytania

 

Malutka główka krokusa
nad śniegiem się pojawiła.
To znaczy, że już wkrótce
przybędzie wiosna miła.
Słoneczko nasze kochane,
bardzo cię prosimy,
ogrzewaj mocno ziemię,
zacieraj ślady zimy.
Pod śniegiem mocno bije
pani przyrody serce,
słoneczko wyślij promienie,
daj ciepła jak najwięcej.

 

Rozmowa na temat wiersza:

           - jaki kwiat pojawił się nad śniegiem?
           -  co to oznacza?
           -  o co prosimy słoneczko?

 

2.       Śpiewanie piosenki ,,Maszeruje wiosna.”

Tekst piosenki:

Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Nosi wiosna dżinsową
kurteczkę, na ramieniu
pewnie żuje gumę robi
balony a z nich każdy jest zielony.

Ref.
Maszeruje wiosna…

Wiosno, wiosno
nie zapomnij o nas
każda trawka chce
być już zielona.
gdybyś zapomniała inną
drogą poszła
zima by została mroźna.

Ref.
Maszeruje wiosna…

 

,,Maszeruje wiosna” – Piosenki dla dzieci – You Tube

3.      Wykonanie pracy plastycznej Słoneczko.

Dziecko wypełnia rysunek słońca kuleczkami żółtej plasteliny.

 

MODUŁ II  „

 

1.      Chmury i słoneczko – ćwiczenia matematyczne.

Przygotowanie dwóch obręczy niebieskiej i żółtej (można je owinąć niebieską i żółtą bibułą) oraz sylwety chmurek i słoneczek.

       Segregowanie elementów według rodzaju.

Do niebieskiej obręczy dziecko wkłada sylwety chmurek, a do żółtej – sylwety słoneczek. (Wcześniej samo wyjaśnia, dlaczego chmurki będzie wkładać do niebieskiej obręczy, a słoneczka – do żółtej). Dziecko liczy sylwety w jednej i drugiej obręczy.

        Porównywanie liczebności chmurek i słoneczek.

Dziecko pokazuje na palcach, ile jest chmurek, a potem, ile jest słoneczek. Wskazuje obręcz, w której jest więcej elementów. Określa, o ile więcej jest chmurek (o ile mniej słoneczek).

 

2.      Zabawa ,,Słoneczko świeci - pada deszcz.”

Rodzic skakankami wyznacza dom.  Gdy powie: Słoneczko świeci – dziecko wychodzi z domu i spaceruje, wystawiając twarze do słońca. Gdy powie Pada deszcz – dziecko chowa się w domu.

 

3.        Wykonanie pracy plastycznej.

- korzystanie ze strony: dzieciakiwdomu.pl 

- wykorzystanie ,,17 wiosennych inspiracji”

 

MODUŁ III

 

1.      Śpiewanie piosenki ,,Maszeruje wiosna.”

  2.      Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kałuża.

Dziecko dostaje kolorowy krążek (kałużę), który kładzie na podłodze. Dziecko chodzi po pokoju i przeskakuje przez krążki – kałuże.

3.       Rysowanie słoneczka.

Dziecko rysuje słoneczko pod dyktando rodzica.

 Rysujemy koło, koło i je poprawiamy.

Kreseczki – promyczki –

I słoneczko mamy!

 

4.      Dowolny taniec przy piosence ,,Deszczowa piosenka.”

Śpiewające brzdące – Deszczowa piosenka – Piosenki dla dzieci – You Tube

 

5.      Rozmowa na temat piosenki.

- Co robi deszcz?

- Co należy włożyć na nogi, gdy pada deszcz?

- Co chroni nas przed deszczem?

 

 

MODUŁ IV

 

1.      Ćwiczenia naprężająco – rozprężające.

Dziecko rytmicznie uderza piąstkami o uda, a potem, rozluźnionymi dłońmi, z jednoczesnym mówieniem za rodzicem tekstu rymowanki:

,, Pada deszczyk, pada deszczyk, pada tu i tam. Ty, deszczyku, nie płacz tyle, słońce dopuść nam.”

 

2.      Zagadki:

W czerwonych butach po łące chodzę
Czasem przystanę na jednej nodze
Łypnę okiem, przekrzywię głowę
Czy już śniadanie dla mnie gotowe? (bocian)

Tu cytrynek, tam paź królowej
Wszędzie piękne, kolorowe
Lekko unoszą się nad łąką
Gdy tylko zaświeci słonko (motyl)

Skaczą po łące, pływają w wodzie.
Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie. (żaba)

W kropki mam spódnicę,
chętnie zjadam mszyce. (biedronka)

 

3.      Rytmiczny podział słów za rodzicem (na sylaby), połączony z klaśnięciem. Np. bociany – bo-cia-ny, przebiśniegi – prze-bi-śnie-gi, trawa – tra-wa, wiosna – wio-sna.

 

4.        Wykonanie pracy plastycznej.

       - korzystanie ze strony: dzieciakiwdomu.pl 

       - wykorzystanie ,,17 wiosennych inspiracji”

 

DLA DZIECI CHĘTNYCH  wiersz:

Przyjście wiosny- Jan Brzechwa

 

Naplotkowała sosna,

że już się zbliża wiosna.

 

Kret skrzywił się ponuro:

„Przyjedzie pewnie furą”.

 

Jeż się najeżył srodze:

„Raczej na hulajnodze”.

 

Wąż syknął: „Ja nie wierzę.

Przyjedzie na rowerze”.

 

Kos gwizd­nął: „Wiem coś o tym.

Przyleci samolotem”.

 

„Skąd znowu - rzekła sroka -

Ja jej nie spuszczam z oka.

I w zeszłym roku, w maju,

Widziałam  ją w tramwaju”.

 

„Nieprawda! Wiosna zwykle

Przyjeżdża motocyklem!”

 

„A ja wam to dowiodę,

Że właśnie samochodem”.

 

„Nieprawda, bo w karecie!”

„W karecie? Cóż pan plecie?

Oświadczyć mogę krótko,

Przypłynie własną łódką”.

 

A wiosna przyszło pieszo -

Już kwiaty z nią się śpieszą,

Już trawy przed nią rosną

I szumią: „Witaj wiosno!”

 

 PROPOZYCJE   ZABAW  W  DOMU:

 

1.      Wspólne czytanie.

2.      Zróbcie przedstawienie kukiełkowe.

3.      Zróbcie masę solną - 1 szkl. wody, 2 szkl. soli, 1 szkl. mąki, możecie dodać barwnik i tworzyć różne figurki.

4.      Z pudełek po chusteczkach, ręcznikach papierowych, butelkach po napojach, zróbcie pojazdy ( auta, rakietę, samolot).

5.      Z surowców wtórnych zróbcie Eko stroje super bohaterów.

6.      Przypomnijcie zabawę w ,,ciepło – zimno.”

7.      Zabawa w odgadywanie odgłosów ( np. zwierząt, pojazdów, zjawisk atmosferycznych).

8.      Wykonajcie wspólnie ćwiczenia oddechowe np. dmuchanie piórka.

9.      Napiszcie list do kolegów/koleżanek  z przedszkola (metodą obrazkową).

10.  To dobry czas, by zaprzyjaźnić się z nożyczkami, kolorowaniem – poprawnym trzymaniem narzędzia pisarskiego.